Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Pädagogik

Sarah von Trott „Und dann bin ich abgehauen“ Traumatische Familienerfahrungen als Ursache für Straßenkarrieren Jugendlicher Bis zu 9000 Kinder und Jugendliche in Deutschland leben nach einer Schätzung der Hilfsorganisation terre des hommes zeitweise auf der Straße, schlafen in Bahnhöfen und Bushaltestellen, leben von kleinen Gelegenheitsjobs, Bettelei, bisweilen von Diebstahl und Prostitution. Wie kommt es dazu und welche Erfahrungen machen sie? Und warum fällt es den Straßenkids oft so schwer, die Straße wieder zu verlassen? Dieses Buch zeichnet anhand von acht Fallbeispielen den Verlauf jugendlicher Straßenkarrieren detailliert nach. Dabei stellt die Autorin die ursächlichen Zusammenhänge dieser Karrieren ins Zentrum ihrer Betrachtung: Die Jugendlichen kommen zu...  mehr... Tectum Verlag  2011  •  190 Seiten  • ISBN 978-3-8288-2794-3  •  24.90 €*

Yvonne Hild Wenn die Super Nanny kommt Lebenshilfe durch Reality-TV? Ein Massenmedium als Erziehungshilfe der Nation, die Super Nanny als Ausweg aus prekären Familienverhältnissen? Die Sozialpädagogin und angehende Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Yvonne Hild beantwortet in diesem Buch die Frage, inwieweit die Fernsehserie Die Super Nanny – zweifach – Lebenshilfe leisten kann: „RTL will mit diesem Format einerseits den betroffenen Familien eine Hilfestellung geben, andererseits aber auch dem Zuschauer Lösungsansätze für Probleme in der eigenen Familie aufzeigen.“ So verkauft der Privatsender aus Köln die Serie. Ist das Fernsehen die moderne Art der Lebenshilfe? Tatsächlich wird die omnipräsente Wirk...  mehr... Tectum Verlag  2011  •  281 Seiten  • ISBN 978-3-8288-2665-6  •  24.90 €*

Manuel Hurschmann Gegen den Strich Sozialpädagogische Lobbyarbeit für Stricher Auch männliche Prostitution gehört zur sozialen Wirklichkeit in Deutschland. Dabei stehen junge Prostituierte, die ihre Dienste auf dem Bahnhofs- oder Straßenstrich anbieten, in der Rangordnung ganz unten. Häufig haben Stricher keine Wohnung, sind verschuldet, werden nicht ausreichend ärztlich betreut und sind abhängig von Drogen, Alkohol oder Glücksspiel. Ihr Risiko, sich mit HIV zu infizieren, ist enorm hoch. Und eine sprachkräftige Lobby haben sie, anders als professionelle weibliche Sexarbeiterinnen, überhaupt nicht. Ganz im Gegenteil: Ein Mantel des Schweigens hüllt sich um dieses Thema. Kein Wunder, dass die Gesellschaft Strichern grund...  mehr... Tectum Verlag  2011  •  204 Seiten  • ISBN 978-3-8288-2609-0  •  24.90 €*

Volker Herold Eltern- und Familienarbeit in der Heimerziehung Grundlagen, Probleme und Lösungen Auch Kinder und Jugendliche in Einrichtungen der stationären Erziehungshilfe sollen nach Möglichkeit den Bezug zu ihren Eltern, Geschwistern und Verwandten nicht verlieren. Das Miteinander zwischen den professionellen Helfern und den Herkunftsfamilien funktioniert allerdings selten reibungslos. Zu schwierig sind häufig die Verhältnisse, zu vielschichtig die Probleme, zu groß das Misstrauen, als dass beide Seiten unbelastet aufeinander zugehen könnten. Eltern- und Familienarbeit ist für Fachkräfte in der stationären Erziehungshilfe deshalb eine anspruchsvolle Aufgabe. Volker Herold bündelt fachrelevantes Wissen und beschreibt Methoden, die si...  mehr... Tectum Verlag  2011  •  160 Seiten  • ISBN 978-3-8288-2595-6  •  24.90 €*

Michael-Domenico Zichella Werte und Normen im „Positivismusstreit“ Ein erkenntnistheoretisches Dilemma der Erziehungswissenschaft und wissenschaftlichen Pädagogik Das eigene Selbstverständnis wird in der Erziehungswissenschaft kaum noch in Frage gestellt. Der Autor stellt sich skizzenhaft der notwendigen Reflexion: Eine Entwicklung vom Methoden- und Werturteilsstreit in der Nationalökonomie (1883/1909) über den Positivismusstreit in der Soziologie (1961) bis zum Positivismusstreit über verwandte Themen in der deutschen Erziehungswissenschaft (1965/66) voraussetzend, thematisiert er vorwiegend das von ihm als Werturteils- und Normproblem ausgemachte Dilemma der erziehungswissenschaftlichen und wissenschaftlich-pädagogischen Denktraditionen. Diese sehen sich mit der Frage konfrontiert, ob Werturteile und...  mehr... Tectum Verlag  2011  •  298 Seiten  • ISBN 978-3-8288-2587-1  •  29.90 €*

Johannes Frese Sinti und Schule Woran Bildungskarrieren scheitern Sinti leben als deutsche Staatsbürger in der Bundesrepublik Deutschland, mit eigener Sprache, eigenen Traditionen und eigener Geschichte. Ihre Zukunft ist abhängig von der Schulbildung ihrer Kinder. Eben hierbei aber hapert es, denn häufig kommt es zu Schulproblemen. Aber woran scheitern ihre Bildungskarrieren? Johannes Frese bietet eine wissenschaftliche Analyse der Schulsituation von Sinti in der hessischen Stadt Bad Hersfeld. Er vermittelt dem Leser damit ein umfassendes Bild zur Thematik Sinti und Schule. So ist es gelungen, eine ausführliche Bestandsaufnahme der Schulsituation von Sinti darzustellen. Bildung ist für die Kinder der Schlü...  mehr... Tectum Verlag  2011  •  206 Seiten  • ISBN 978-3-8288-2560-4  •  24.90 €*

Claudia Spindler Stotternde Kinder in der Schule Einstellungen, pädagogische Handlungsentwürfe und Handlungsstrategien Fünf von hundert Kindern stottern. Stottern verursacht keine körperlichen Schmerzen und rund 80 Prozent der Betroffenen sind es bis zum Erwachsenen alter wieder los. Trotzdem wird Stottern als Beeinträchtigung von Kindern und Jugendlichen im Schulalltag stark unterschätzt. Dabei hat die Forschung eindeutig gezeigt: Das Handicap kann in Verbindung mit einer starken Stigmatisierungsgefahr schwerwiegende Auswirkungen auf die schulische und persönliche Entwicklung der betroffenen Kinder haben. Viele erinnern ihre Schulzeit noch im Erwachsenenalter als „katastrophal“. Claudia Spindler legt den aktuellen Forschungsstand zum Stottern dar und bericht...  mehr... Tectum Verlag  2010  •  544 Seiten  • ISBN 978-3-8288-2548-2  •  34.90 €*

Heike Dierckx Literatur als Weg zum Fremden Der Beitrag belletristischer Texte zu interkultureller Kompetenz am Beispiel der Kinder- und Jugendliteratur über Südamerika Südamerika erscheint Europäern oft pauschal als Region voller politischer Wirren, Armut und Gewalt. Literarische Schilderungen prägen schon bei jungen Lesern dieses Bild. Klischees und Stereotypisierungen tauchen in der zeitgenössischen Kinder- und Jugendliteratur immer wieder auf. Heike Dierckx spürt ihren Ursprüngen, Kontinuitäten und Wandlungen im Lauf der Jahrhunderte nach. Dabei zeigen sich die Chancen und Grenzen, wie Kinder- und Jugendbücher das Fremde nahe bringen können. Doch es bleibt nicht bei der Theorie: Die zentralen Aussagen münden in einem praktisch umsetzbaren Auswertungsverfahren für die pädagogische und literaturdidaktische...  mehr... Tectum Verlag  2010  •  404 Seiten  • ISBN 978-3-8288-2541-3  •  34.90 €*

David Bender Voraussetzungen für die nachhaltige Anwendung der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) in der Rehabilitationspraxis Ergebnisse einer Analyse im Spannungsfeld von globaler Konzeption und lokaler Umsetzung Die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) der Weltgesundheitsorganisation WHO praktisch anzuwenden, bereitet vielen sozialen, beruflichen, pädagogischen oder medizinischen Rehabilitationseinrichtungen erhebliche Probleme. Dabei hat das der Klassifikation zugrunde liegende bio-psycho-soziale Verständnis von funktionaler Gesundheit schon in weiten Teilen der Sozialgesetzgebung und Sozialversicherung Niederschlag gefunden. Trotzdem ist das Ziel der WHO, die Reha-Fachleuten mit dem Instrumentarium eine interdisziplinäre internationale Kommunikation erleichtern möchte, recht hoch gegriffen. Die seit...  mehr... Tectum Verlag  2010  •  516 Seiten  • ISBN 978-3-8288-2486-7  •  39.90 €*

Sven Müller Freedom and Authority in Alexander S. Neill’s and Jean Jacques Rousseau’s Philosophy of Education Freedom, perhaps second only to language, is considered a defining quality of human beings. Before children can be free and autonomous adults, however, they have to be educated, which often means invoking authority to limit their freedom to prevent harmful actions and to guide them toward pursuits that educators deem beneficial. Two of the authors who questioned the use of di¬rect, adult authority in the interaction with children are J. J. Rousseau (1712-1778) and A. S. Neill (1883-1973). The alternative that Rousseau deline¬ated to conventional education in his Emile, or on Education relies mainly on devising educational situations. Neill, i...  mehr... Tectum Verlag  2010  •  292 Seiten  • ISBN 978-3-8288-2481-2  •  34.90 €*